A prática de atividades extracurriculares no primeiro ciclo do ensino básico e a sua influência na qualidade de vida das crianças

À prática de atividades extracurriculares (AEC) na infância e adolescência têm sido associados benefícios físicos, psicológicos e sociais. Com este trabalho pretende-se compreender em que medida a prática de atividades extracurriculares e o número de atividades praticadas influenciam a qualidade de vida de crianças que frequentam os 3º e 4º anos de escolaridade. Participaram no estudo, 201 crianças (47.3% raparigas e 52.7% rapazes) com idades entre os 7 e os 11 anos (M=8.84, DP=0.83) que responderam a um protocolo constituído por um questionário sociodemográfico e pelo Kidscreen-27, que avalia a qualidade de vida. Os resultados indicam que as crianças que praticam AEC quando comparadas com as que não praticam revelam uma melhor qualidade de vida. Não foram encontradas diferenças quando se comparam as crianças consoante o número de AEC praticadas. Fomentar a prática de AEC no primeiro ciclo de escolaridade pode, assim, representar não apenas o desenvolvimento de uma competência específica mas também o desenvolvimento de competências psicossociais, de autonomia e de bem-estar

A INFLUÊNCIA DA PRÁTICA DE ATIVIDADES EXTRACURRICULARES NO AUTOCONCEITO DE CRIANÇAS DOS TERCEIRO E QUARTO ANOS DE ESCOLARIDADE

Santos, R. M. & Nobre-Lima, L. (2015). A influência da prática de atividades extracurriculares no autoconceito de crianças dos terceiro e quarto anos de escolaridade. Enciclopédia Biosfera, 11(20), 38-46Esta investigação teve por objetivo compreender em que medida a prática de atividades extracurriculares influencia o autoconceito de crianças que frequentem os 3º e 4º ano de escolaridade. Para esse efeito, 201 crianças (47,3% meninas e 52,7% meninoes) com idades entre os 7 e os 11 anos (M=8.84, DP=0.83) responderam a um protocolo constituído por um questionário sociodemográfico, construído para o efeito e pela Piers-Harris Cildren’s Self-Concept Scale - PHCSCS-2 (VEIGA, 2006). Foram estabelecidas comparações ao nível do autoconceito entre praticantes e não praticantes de atividades extracurriculares e entre praticantes de poucas atividades extracurriculares e praticantes de muitas. Os resultados revelam que as crianças que praticam AEC têm, no geral, melhor autoconceito do que as que não praticam. Por sua vez, a quantidade de atividades praticadas não parece influenciar o autoconceito destas crianças. Estes dados são convergentes com a literatura já existente e reforçam a ideia de que a prática de atividades extracurriculares é benéfica e, portanto, aconselhável. A oferta pela escola deste tipo de atividades garante o acesso de todos a estes estímulos

Educación para la muerte a docentes y alumnos de enfermería: revisión documental de la literatura científica

Nas culturas Ocidentais, a Morte não se apresenta como tema preferido. Contudo, como os profissionais que convivem e enfrentam a Morte cotidianamente devem proceder? Qual o significado que esta assume? Este estudo se constitui de um levantamento da literatura científica sobre o tema na formação acadêmica de Enfermagem. A metodologia é qualitativa, através de um estudo exploratório documental, caracterizado pela pesquisa bibliográfica, num recorte temporal de cinco anos. As palavras-chave são: Docente e Discente de Enfermagem, Morte e Morrer. Foram localizados 12 artigos em periódicos, que compuseram três categorias: Os discentes de enfermagem e o convívio com a morte; O docente em enfermagem convivendo com a morte e as habilidades para ensinar; A formação acadêmica dando suporte para visão crítico-reflexiva sobre a temática morte-morrer. Concluiu-se que não há preparo dos discentes de enfermagem sobre o tema. Somente maiores investimentos e estudos trarão mudanças para a realidade atual.In Western cultures, Death is not among the favorite topics. Nevertheless, how should professionals who deal with Death on a daily basis behave? What meaning does Death have to them? This study consists of a survey on scientific literature about the referred subject in nursing education. Using a qualitative method, a documentary exploratory study was performed, characterized by a survey over a five-year period. The following keywords were used: Nursing Professor and Student, Death and Dying. Twelve articles were located and comprised three categories: Nursing students and dealing with death every day; The nursing professor dealing with death every day and the teaching skills; Academic education providing support for a critical-reflexive view about death-dying. In conclusion, there is o preparation for nursing students on the referred theme. Changing the current situation is only possible with greater investments and if further studies are performed.La muerte, en las culturas occidentales no se presenta como tema de preferencia. Así y todo, ¿cómo deben proceder los profesionales que conviven y se enfrentan con la muerte cotidianamente? ¿Cuál es el significado que ella asume? Este estudio parte de una investigación de la literatura científica sobre este tema en la formación académica de Enfermería. La metodología fue cuantitativa, a través de un estudio exploratorio documental, caracterizado por la pesquisa bibliográfica en un lapso temporal de cinco años. Las palabras llave fueron: Docente y alumno de enfermería, Muerte y Agonía. Fueron localizados 12 artículos en periódicos, los cuales compusieron tres categorías: Los alumnos de enfermería y la convivencia con la muerte; El docente en enfermería conviviendo con la muerte y las habilidades para enseñar; La formación académica brindando soporte para una visión crítico-reflexiva sobre la temática muerte-agonía. Se concluyó en que no hay preparación de los alumnos de enfermería sobre el tema. Solamente mayores inversiones y estudios provocarán cambios en la actual realidad

Tourist-Communicational Ecosystem in Cirandas of Manacapuru – Amazon

This article presents a partial report of a research on the Brazilian Amazon, entitled Ciranda de Manacapuru as a metaphor for the Amazon: signs of the touristic, communicational, and subjective ecosystem of the region. Ciranda de Manacapuru is a popular dance festival that takes place every year in August in the municipality of Manacapuru, located in the Metropolitan Region of Manaus, in the state of Amazonas, in northern Brazil. This is an event promoted by the State and local government with the participation of three ciranda associations: Flor Matizada, Guerreiros Mura, and Tradicional. This festival is considered the largest Festival of Cirandas in the state, attracting around 50,000 tourists every year. During the Covid19 pandemic, the festival was presented by social media platforms (2020 and 2021). In this cultural manifestation of the city, an important sign of local tourism can be seen, considering the various agents involved, which is capable of attracting a differentiated, expressive, and consumer public. In theoretical terms, the research is being developed with an ecosystemic-complex orientation, which has been marking the studies of AMORCOMTUR! – Study Group on Communication, Tourism, Amouroness, and Autopoiesis. The methodological strategy is the Cartography of Knowledge, qualitative, procedural, and multi-methodological, with development in five investigative paths: We-interlaces, Personal Knowledge, Theoretical Knowledge, Production Plant, and Intuitive Research Dimension. The preliminary results indicated the expressive power of the narratives produced in the Cirandas by the various subjects involved, which makes it possible to reflect on the Tourism-Communication Ecosystemic plot that is established, evaluating the interrelationship of the city of Manacapuru and the cultural manifestation of Ciranda as an autopoietic power.   CITE THIS PAPER: Baptista, Maria L. C.; Santos, Gernei G. (2023). “Tourist-Communicational Ecosystem in Cirandas of Manacapuru – Amazon” Journal of Social Sciences: Transformations & Transitions (JOSSTT) 3(06):27. DOI: https://doi.org/10.52459/josstt3627052

"Alexa, você é uma mulher?”: gênero e tecnologia no caso das assistentes digitais

The article analyzes gender and digital technologies from digital assistants: Siri, Alexa, Cortana and Google Assistant. Exclusively or by default, assistants have female voices and personalities and perform tasks historically associated with a sexual division of labor and care. From empirical data obtained from quantitative form (n = 501) and in-depth interviews (n = 14) with users of these technologies, we analyzed their perceptions and preferences concerning gender and voice of the digital assistants used. The analysis points to the predominance of the preference for female voices, which are justified based on five elements: 1) habituation; 2) identification; 3) feelings associated with the voice; 4) characteristics perceived in the voice and 5) relationship between gender, machine and power.Este artigo visa contribuir para as discussões em torno das relações de gênero e das tecnologias digitais, tendo em vista o caso específico das inteligências artificiais conversacionais e o uso predominante de vozes e personalidades femininas. Para tanto, analisamos as assistentes pessoais digitais Siri (Apple), Alexa (Amazon), Cortana (Microsoft) e Google Assistente (Google) tendo em vista as tarefas realizadas prioritariamente por esses dispositivos no âmbito doméstico. Apresentamos dados empíricos sobre as percepções dos usuários brasileiros das assistentes digitais com recorte específico de gênero, obtidos a partir de formulário quantitativo (n=501) e de entrevistas em profundidade (n=14). Identificamos, a partir da análise, a preferência dos usuários por vozes femininas e discutimos os principais motivos apontados

Dashbord preditivo para apoio à tomada de decisão : o caso da logística de uma empresa do setor siderúrgico

Com o ambiente de negócios em constante mudanças, os recursos de Business Intelligence (BI) ganharam maior importância, uma vez que os desafios em gerenciar os dados gerados são cada vez maiores. As ferramentas de BI podem oferecer às empresas informações estruturadas acerca do negócio, baseadas em fontes de dados diversas, possibilitando uma tomada de decisão rápida e efetiva. O resultado desse estudo foi uma solução de Business Intelligence construída através do software Power BI, recurso de BI Self-Service fornecido pela Microsoft. A fim de introduzir funções preditivas e visuais, foram utilizados scripts da linguagem de programação R. O dashboard criado tem como objetivo apoiar a tomada de decisões dos executivos da área de logística da empresa estudada

Os desafios contemporâneos da liberdade de expressão

Orientador: Eneida Desiree SalgadoMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná,Setor de Ciências Jurídicas, Curso de Graduação em DireitoResumo: A liberdade de expressão tem, entre outras funções, a de proteger o cidadão contra possíveis ingerências do Estado. Sendo assim, a censura é vedada no ordenamento jurídico brasileiro. No entanto, a mera proibição à censura não esgota todas as possibilidades do direito. Trata-se de uma liberdade complexa, formada por diversas facetas, sendo que muitas delas exigem a efetiva prestação estatal, tanto no sentido de restringi-la quanto no sentido de fomentá-la. A liberdade de expressão não se resume a um simples dever de não fazer por parte do Estado. É um direito que, para se tornar plenamente efetivo e desenvolver todas as suas potencialidades, precisa de prestação positiva, gerando custos e criando também uma obrigação de fazer para o ente estata

Preferências de crianças e seus responsáveis a respeito do ambiente odontológico, vestuário do cirurgião dentista e barreiras de proteção.

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Odontologia.O objetivo deste estudo foi avaliar as escolhas das crianças e seus responsáveis em relação ao vestuário do cirurgião dentista, ambiente odontológico e barreiras de proteção. A amostra contou com 111 crianças de 2,5 a 12 anos e seus responsáveis que foram entrevistados na sala de espera da clínica odontológica da Universidade Federal de Santa Catarina e em três parques de Florianópolis/SC para avaliar se haveria diferença na resposta dos entrevistados quando o ambiente de pesquisa muda. As crianças e seus respectivos pais e escolheram fotos de vestimentas (branca/motivo infantil), barreiras de proteção (brancas/coloridas), ambientes odontológicos (tradicional/com decoração infantil) e barreiras de proteção (branca/decorada) de sua preferência para o atendimento infantil. Os responsáveis responderam à um questionário quanto às próprias consultas médicas e odontológicas anteriores e de filhos. Em seguida, as crianças responderam ao questionário Modified Child Dental Anxiety Scale (MCDAS), e os responsáveis ao questionário Dental Anxiety Scale (DAS). Este foi um estudo transversal. Foi realizada regressão logística, teste qui quadrado de Pearson e exato de Fisher e foram obtidos os seguintes resultados: a criança do parque tem 2,95 (IC95%: 1,34-6,50) maior probabilidade de escolher o jaleco branco. A criança que está na clínica, assim como os responsáveis do parque (62,5%) e da clínica (63,6%) escolheram o jaleco com motivo infantil. A maioria das crianças (parque (62,5%) e clínica (72,7%)) e a maioria dos responsáveis (parque (73,2%) e clínica (87,3%)) optaram pelo ambiente decorado. Conclui-se que as crianças do parque têm maior probabilidade de escolherem o jaleco branco quando comparadas às crianças da clínica. A maioria das crianças de ambos os locais de pesquisa prefere o ambiente decorado com motivos infantis para o atendimento. As crianças que estavam no parque, em sua maioria preferiram barreiras de proteção com características brancas, enquanto as crianças da clínica preferiram características coloridas/decoradas. Os pais de ambos locais de pesquisa têm tendência a preferiram motivos infantis para o atendimento de seus filhos

Universidade empreendedora: propostas para o desenvolvimento do empreendedorismo acadêmico na Universidade Federal de Santa Catarina

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária, Florianópolis, 2017.A inserção do empreendedorismo no âmbito educacional vem sendo amplamente discutida na literatura científica, em grande parte impulsionada pela crise global de empregos que se agravou nos últimos dois anos. Nesse contexto, o impacto da educação empreendedora no papel das instituições de ensino superior apresenta novos e importantes desafios às universidades, que passam pela redefinição de suas missões e pela adoção de estratégias e instrumentos para despertar o potencial empreendedor e inovativo de seus estudantes. Tendo como objeto de estudo a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), esta dissertação propõe ações para o desenvolvimento do empreendedorismo acadêmico na referida instituição, com base no modelo conceitual adaptado de Guerrero-Cano, Kirby e Urbano (2006). Para tanto, nesta pesquisa classificada como aplicada, quali-quantitativa e descritiva, foram utilizados os métodos de estudo de caso e levantamento. Docentes e discentes da UFSC são os sujeitos da pesquisa, e as unidades de análise foram determinadas com base na estrutura organizacional desta universidade. Os dados foram coletados com a aplicação de questionários e nas fontes documentais, sendo analisados de acordo com a técnica interpretativa. Os resultados evidenciam, essencialmente, a necessidade de que o empreendedorismo acadêmico seja institucionalizado na universidade objeto deste estudo, principalmente no que concerne à educação e à difusão das práticas e estruturas de apoio ao empreendedorismo já existentes.Abstract : The inclusion of entrepreneurship in education has been widely discussed in scientific literature, largely driven by the global employment crisis that has worsened in the last two years. In this context, the impact of entrepreneurial instruction on the role of higher education institutions presents new and important challenges for universities, which are redefining their missions and adopting new strategies as well as instruments to awaken the entrepreneurial and innovative potential of their students. With the Federal University of Santa Catarina (UFSC) as the object of study, this Master?s thesis will propose actions for the development of academic entrepreneurship in this institution, based on the conceptual model adapted from Guerrero-Cano, Kirby and Urbano (2006). Therefore, this research, which is classified as applied, qualitative and descriptive, utilized case study and survey methods. Professors and students from UFSC are the research subjects and the units of analysis were determined based on the university?s organizational structure. The data were collected by means of questionnaires and in documented sources that were analyzed in accordance with the interpretative technique. The results evidenced, essentially, the need to institutionalize the academic entrepreneurship in the Federal University of Santa Catarina, mainly in what concerns to education and diffusion of the existing practices and structures that support entrepreneurship